O PPP como Garantia do Direito à Alfabetização
Reestruturação do Projeto Político Pedagógico foca na consolidação das aprendizagens e no envolvimento sistêmico do território.
Na foto (da esquerda para a direita):
Andreia Lopes [supervisora]; Madelon Pereira [supervisora]; Cristiane Farias [dialf]; Tania Armbrust [articuladora tempo integral]; Sandro Reinhold [diretor]; Daniella Sousa [dialf] e Betina Weber [tutora].
Também participaram desta reunião: Bianca Silveira [administradora] e Santiago Siqueira [professor].
Data
11 de maio de 2026
Participantes
Equipe Gestora e DIALF
Responsável
Dir. Sandro
Visão Estratégica e Escuta Ativa
Sob a liderança do Diretor Sandro e com o suporte das equipes de supervisão, articulação e apoio pedagógico, iniciamos um processo histórico de reestruturação do nosso Projeto Político Pedagógico (PPP). O objetivo central é claro: consolidar a alfabetização como o eixo estruturante da nossa identidade escolar.
Para que o projeto seja reflexo da nossa realidade, estabelecemos um cronograma de escuta ativa que envolverá desde o corpo docente e suporte administrativo até as famílias e o conselho escolar. Queremos ouvir as subjetividades e práticas de todos que constroem o dia a dia da Padre Pedro.
📚 Diretriz Metodológica
Adoção das orientações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (MEC) e a perspectiva da Psicogênese da Escrita, em alinhamento com a Rede Municipal de Florianópolis.
🎨 O Brincar como Direito
A ludicidade deixa de ser restrita a eventos e passa a ser integrada diariamente como abordagem metodológica essencial para o desenvolvimento pleno.
Currículo e Educação Integral
A reunião também trouxe reflexões profundas sobre o tempo integral. A meta é garantir que a jornada escolar das crianças de 6 a 11 anos seja preenchida com ações culturais, esportivas e lúdicas de qualidade.
"O tempo de permanência deve ser um tempo de vida qualificada, onde o brincar e o aprender se fundem na garantia de direitos."
Pautamos ainda a necessidade de um olhar sensível para a Educação Especial, avaliando as condições ideais de permanência para garantir que o desenvolvimento das crianças com necessidades específicas seja priorizado, respeitando os seus tempos e terapias externas.
Próximos Passos (Cronograma)
Escuta Ativa
Rodas de conversa com todos os segmentos da comunidade escolar.
Sistematização e Escrita
Consolidação dos dados e redação colaborativa do novo texto do PPP.
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